Queridos alunos dos primeiros,
Segue o link para a apresentação de evolução humana que prometi para vcs. Não se esqueçam que vou tirar um ou duas questões para AV1 dessa apresentação.
http://biolilian.blogspot.com.br/2012/11/slides-evolucao-humana.html
Até,
Profa. Alcione
domingo, 3 de novembro de 2013
segunda-feira, 3 de junho de 2013
Atividade de Recuperação de Conteúdo - Primeiros
Atividade de recuperação de conteúdo - Primeiros - Biologia - Profa. Alcione
11. O que é a intérfase?
12. O que é uma célula haploide e uma célula diploide?
14. O que são enzimas e quais suas características?
15. Quais as diferenças entre o DNA e o RNA?
1. Através do processo de endocitose, a célula consegue englobar e posteriormente digerir as partículas englobadas. Descreva esse processo e não se esqueça de mencionar a organela envolvida nesse processo.
2. Com base no modelo do mosaico fluido da Membrana Plasmática de uma célula animal e nos conhecimentos sobre o tema, considere as afirmativas a seguir.
I. Os
fosfolipídios têm um comportamento peculiar em relação à água: uma parte da sua
molécula é hidrofílica e a outra, hidrofóbica, favorecendo a sua organização em
dupla camada.
II. A
fluidez atribuída às membranas celulares é decorrente da presença de
fosfolipídios.
III. Na
bicamada lipídica da membrana, os fosfolipídios têm a sua porção hidrofílica
voltada para o interior dessa bicamada e sua porção hidrofóbica voltada para o
exterior.
IV. Os
fosfolipídios formam uma barreira ao redor das células, impedindo a passagem de
moléculas e íons solúveis
em água, que
são transportados através das proteínas intrínsecas à membrana.
Estão
corretas apenas as afirmativas:
a) I e II. b) I e III. c) III e IV. d) I, II e IV. e) II, III e IV.
3. Hemácias foram colocadas em uma solução de concentração desconhecida, tendo,
após um certo tempo, sofrido hemólise (rompimento da célula). Em função deste
resultado, foi possível dizer que a solução em questão apresenta-se:
a) atônica
em relação às hemácias. d)
isotônica em relação às hemácias.
b) com alta
concentração de sais. e)
hipertônica em relação às hemácias.
c)
hipotônica em relação às hemácias.
5. As mitocôndrias, organelas
celulares relacionadas com a produção de energia (ATP), estão presentes em:
a) células
animais e vegetais. c)
células animais apenas. e)
procariotos.
b)
eucariotos e procariotos. d)
células vegetais apenas.
6. O retículo endoplasmático rugoso é responsável pela síntese e
transporte de proteínas. No entanto, a síntese protéica é realizada por
grânulos, que estão aderidos a ele, denominados de:
a)
mitocôndrias. c) lisossomos. e) fagossomos.
b)
ribossomos. d)
cloroplastos.
7. Um par de esqueletos humanos, datados pelos arqueólogos como sendo
do período Neolítico (com 5 ou 6 mil anos), foi encontrado perto de Mantova,
Itália, num eterno abraço.
(Disponível em: acessado em: fev. 2007.)
O DNA
mitocondrial, presente no citoplasma das células, é de herança materna, posto
que o citoplasma do zigoto provém do óvulo. Esse DNA sofre poucas modificações
e, por essa razão, vem sendo utilizado em muitos estudos antropológicos.Se, no
caso do achado arqueológico na Itália, for constatado que o DNA das
mitocôndrias dos dois esqueletos são diferentes, pode-se concluir que se trata
de
a) mãe e
filho. c) irmão e irmã. e) filhos de mães
diferentes.
b) mãe e
filha. d) gêmeos
fraternos.
8. A droga cloranfenicol tem efeito antibiótico por impedir que os
ribossomos das bactérias realizem sua função. O efeito imediato desse
antibiótico sobre as bactérias sensíveis a ele é inibir a síntese de
a) ATP. c)
proteínas. e)
lipídios da parede bacteriana.
b) DNA. d) RNA mensageiro.
9. A cromatina e os cromossomos são diferentes estados morfológicos
do ________________________ associado a
___________________. Esses estados morfológicos são encontrados
em diferentes fases do ciclo celular, denominadas _________________ e
_______________,respectivamente.
As lacunas são preenchidas corretamente pela sequência:
A) DNA/proteínas/interfase/mitose D) RNA/DNA/interfase/metáfase
B) DNA/RNA/interfase/meiose
E) DNA/proteínas/anáfase/meiose
C) RNA/proteínas/fase S/mitose
10. Explique a diferença entre
eucromatina e heterocromatina.
Atividade de recuperação Segundos - 2o. Bimestre
Atividade de Recuperação de conteúdo - Biologia - Segundos - Profa. Alcione
1. Faça um esquema da alternância de gerações nas Briófitas.
2. Por que as Briófitas podem ser comparadas aos Anfíbios? Qual a semelhança entre esses seres vivos?
3. Qual estrutura aparece nas Pteridófitas que as torna mais "evoluídas" que as Briófitas?
4. Qual a importância do fruto para as Angiospermas?
5. Copie abaixo a tabela da pag. 58 do sue livro texto, ela é um resumo de Histologia Vegetal.
6. Cite tecidos vegetais onde ocorrem:
a) condução de seiva;
b) fotossíntese;
c) respiração.
7. Relacione estrutura com função específica e assinale a alternativa correta:
I - floema; III - xilema;
II - pêlos absorventes; IV - esclerênquima;
1. Faça um esquema da alternância de gerações nas Briófitas.
2. Por que as Briófitas podem ser comparadas aos Anfíbios? Qual a semelhança entre esses seres vivos?
3. Qual estrutura aparece nas Pteridófitas que as torna mais "evoluídas" que as Briófitas?
4. Qual a importância do fruto para as Angiospermas?
5. Copie abaixo a tabela da pag. 58 do sue livro texto, ela é um resumo de Histologia Vegetal.
6. Cite tecidos vegetais onde ocorrem:
a) condução de seiva;
b) fotossíntese;
c) respiração.
7. Relacione estrutura com função específica e assinale a alternativa correta:
I - floema; III - xilema;
II - pêlos absorventes; IV - esclerênquima;
A. Aumento da
superfície de absorção de água;
B. Transporte de água e sais minerais.
C. Tecido de sustentação.
D. Transporte de solução de substâncias orgânicas.
B. Transporte de água e sais minerais.
C. Tecido de sustentação.
D. Transporte de solução de substâncias orgânicas.
8. Alguns tecidos vegetais são
constituídos por células mortas, não como uma medida casual, mas como ponto final
de processo de diferenciação celular tão importante como qualquer outra função
desempenhada por qualquer outra célula viva. São exemplos de tecidos vegetais
constituídos por células mortas.
a) colênquima e
parênquima paliçádico.
b) súber e
parênquima paliçádico.
c) esclerênquima e
colênquima.
d) súber e
colênquima.
e) súber e
esclerênquima.
9. Em cultura de tecidos utiliza-se, por exemplo, uma ou mais células do ápice de
caule para regenerar novas plantas. Essa técnica é possível porque essas células
apresentam as características de serem, exceto:
a) Indiferenciadas.
b) Meristemáticas.
c) De ciclo celular intenso.
d) Totipotentes.
e) Especializadas.
a) Indiferenciadas.
b) Meristemáticas.
c) De ciclo celular intenso.
d) Totipotentes.
e) Especializadas.
10. Sabe-se que os estômatos têm movimentos
hidroativos e fotoativos. Pode-se observar os primeiros quando as condições de
luminosidade são constantes e varia o suprimento hídrico. Os segundos se
observam quando, ao contrário, variam as condições de luminosidade mantendo-se
constante o suprimento hídrico. Com umidade, os estômatos se abrem, bem como
com a presença de luz. Diante do exposto, diga o que ocorre quando, mantendo
invariável o suprimento de água, coloca-se uma planta no escuro.
a)
Os estômatos se abrem.
b) Os estômatos se fecham.
c) Os estômatos não alteram as suas estruturas.
d) Os estômatos se retraem para baixo da epiderme.
e) Os estômatos sofrem uma expansão para fora da epiderme.
b) Os estômatos se fecham.
c) Os estômatos não alteram as suas estruturas.
d) Os estômatos se retraem para baixo da epiderme.
e) Os estômatos sofrem uma expansão para fora da epiderme.
11. Os tecidos de sustentação nos vegetais são o colênquima e o
esclerênquima. Eles se caracterizam, respectivamente, por:
a) Células vivas com parede celular espessada com celulose e células mortas com parede celular espessada por lignina.
a) Células vivas com parede celular espessada com celulose e células mortas com parede celular espessada por lignina.
b) Células mortas com parede celular espessada com celulose
e células vivas com parede espessada por lignina.
c) Células vivas com parede celular sem espessamento e células mortas com espessamento de celulose na parede celular.
c) Células vivas com parede celular sem espessamento e células mortas com espessamento de celulose na parede celular.
d) Células mortas com parede celular com espessamento de
celulose e lignina e células vivas sem espessamento.
e) Ambos serem vivos, distinguindo-se pela localização na planta: o colênquima na casca e o esclerênquima no lenho.
e) Ambos serem vivos, distinguindo-se pela localização na planta: o colênquima na casca e o esclerênquima no lenho.
12. O que são parênquimas? Cite a função
de dois parênquimas e onde eles podem ser encontrados?
13. O que acontece com uma árvore quando
é feito um anel de Malpighi no tronco. Explique por que?
quarta-feira, 1 de maio de 2013
Recuperação de conteúdo dos Primeiros - Membrana Plasmática
Colégio da Polícia Militar – Unidade Penha
Biologia – Professora Alcione
Exercícios de recuperação de conteúdo – Membrana Plasmática
1.
Se adicionássemos gotas de detergente (quebram
gorduras) em uma cultura de células humanas, a membrana plasmática permaneceria
íntegra?
2.
Por que a folha de alface fica murcha depois de
um tempo que temperamos a salada?
3.
Explique os conceitos abaixo:
a.
Solvente
b.
Soluto
c.
Hipertônico
d.
Hipotônico
e.
Isotônico
f.
Difusão
g.
Difusão facilitada
4.
O que aconteceria a uma hemácia humana, se ela
for colocada em soluções:
a.
Hipertônica
b.
Hipotônica
c.
Isotônica
5.
Explique o transporte ativo.
6.
Por que em transplantes de órgãos, ás vezes, o
corpo do receptor rejeita o órgão do doador? Como fazer para diminuir a
rejeição do órgão?
7.
Que funções pode ter uma proteína na membrana de
uma célula?
quarta-feira, 27 de fevereiro de 2013
Escala do Universo
Meus queridos da Primeira Série
Essa animação é incrível pois compara as escalas de "coisas" que existem no Universo.
Quero que vocês assistam para que possamos aprimorar a noção das escalas na natureza.
Se vc colocar o cursor na figura, aparecem informações sobre aquela figura. Só que é em inglês, mas vc pode traduzir no Google Tradutor.
Enjoy
Al
http://www.4shared.com/file/doaqB4cX/Scale_of_the_Universe.html
Essa animação é incrível pois compara as escalas de "coisas" que existem no Universo.
Quero que vocês assistam para que possamos aprimorar a noção das escalas na natureza.
Se vc colocar o cursor na figura, aparecem informações sobre aquela figura. Só que é em inglês, mas vc pode traduzir no Google Tradutor.
Enjoy
Al
http://www.4shared.com/file/doaqB4cX/Scale_of_the_Universe.html
Bem vindos alunos de 2013.
Começo o ano no blog com uma postagem para os segundos.
Estou encaminhando nessa postagem uma cruzadinha sobre doenças. Vcs devem imprimir, responder e entregar com nome, número e série até o dia 08.02.2013.
Essa atividade vale nota de T1.
http://www.4shared.com/document/Cr0Q_Iq9/parasitose1.html
Começo o ano no blog com uma postagem para os segundos.
Estou encaminhando nessa postagem uma cruzadinha sobre doenças. Vcs devem imprimir, responder e entregar com nome, número e série até o dia 08.02.2013.
Essa atividade vale nota de T1.
http://www.4shared.com/document/Cr0Q_Iq9/parasitose1.html
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