terça-feira, 8 de novembro de 2016

Seminários de doenças - Segundos A, B, C, D - Ancilostomose/Filariose

Seguem os links,

http://www.mdsaude.com/2014/02/ancilostomose.html

http://www.fiocruz.br/bibmang/cgi/cgilua.exe/sys/start.htm?infoid=94&sid=106

http://portalsaude.saude.gov.br/index.php/o-ministerio/principal/leia-mais-o-ministerio/699-secretaria-svs/vigilancia-de-a-a-z/filariose/11286-situacao-epidemiologica-dados

http://portalsaude.saude.gov.br/index.php/o-ministerio/principal/leia-mais-o-ministerio/699-secretaria-svs/vigilancia-de-a-a-z/filariose/11285-perguntas-e-respostas

http://www.scielosp.org/scielo.php?pid=S0102-311X1993000400009&script=sci_abstract&tlng=pt

http://www.bbc.com/portuguese/noticias/2015/11/151120_lombriga_mulheres_tg

http://g1.globo.com/bemestar/noticia/2016/08/pessoas-com-elefantiase-podem-ter-o-dobro-do-risco-de-contrair-hiv.html

http://g1.globo.com/pernambuco/noticia/2015/05/em-pe-armadilha-mira-na-filariose-e-acerta-no-mosquito-da-dengue.html

Seminários Doenças - Segundos A, B, C, D - Ascaridíase e Oxiuríase

Queridos,

seguem os links para preparação do Seminário

http://www.scielo.br/pdf/jped/v79n3/v79n3a03

http://bases.bireme.br/cgi-bin/wxislind.exe/iah/online/?IsisScript=iah/iah.xis&src=google&base=ADOLEC&lang=p&nextAction=lnk&exprSearch=98858&indexSearch=ID

http://search.proquest.com/openview/d24f8d623c7d63c833bf92e67e62b60e/1.pdf?pq-origsite=gscholar&cbl=1796426

http://www.mdsaude.com/2014/01/ascaris-lumbricoides.html

http://bases.bireme.br/cgi-bin/wxislind.exe/iah/online/?IsisScript=iah/iah.xis&src=google&base=LILACS&lang=p&nextAction=lnk&exprSearch=207738&indexSearch=ID

http://www.minhavida.com.br/saude/temas/enterobiase

http://www.parasitologiaclinica.ufsc.br/index.php/info/conteudo/doencas/helmintoses/ascaridiase/

quarta-feira, 2 de novembro de 2016

quarta-feira, 26 de outubro de 2016

Mais links - Questões ambientais

Queridos,

Segue mais um texto fresquinho, sobre a atuação do Brasil no controle do aquecimento global

http://www1.folha.uol.com.br/ambiente/2016/10/1826431-desmatamento-faz-brasil-caminhar-na-direcao-contraria-de-paris.shtml

http://arte.folha.uol.com.br/ambiente/2014/09/15/crise-da-agua/

Enem 2016 - Discussão e textos interessantes

Olá queridos,

Seguem as dicas e textos que prometi para vcs na nossa última conversa:

http://www.horadoenem.org/possiveis-temas-de-redacao-do-enem-2016/

Nesse link, você pode ver uma lista com vários documentários sobre mobilidade urbana

http://www.mobilize.org.br/noticias/8264/30-documentarios-sobre-mobilidade-urbana.html

Esse texto é interessante, pois estabelece algumas relações entre a saúde das pessoas e as questões de mobilidade urbana

http://revistapesquisa.fapesp.br/2016/03/21/paulo-saldiva-por-uma-cidade-mais-saudavel/

Esse outro fala sobre a polarização social das cidades

http://revistapesquisa.fapesp.br/2015/02/18/os-novos-arranjos-da-metropole/

Agricultura sustentável na Amazônia

http://revistapesquisa.fapesp.br/2015/01/19/hiroshi-noda-agricultura-sustentavel-na-amazonia/

http://revistapesquisa.fapesp.br/2011/03/16/a-floresta-oculta/?cat=ciencia

Cartilha sobre Agricultura sustentável

http://www.ambiente.sp.gov.br/wp-content/uploads/publicacoes/sma/13-AgriculturaSustentavel.pdf

terça-feira, 10 de maio de 2016

Recuperação 1 dos Primeiros - 2º Bimestre

Boa tarde, meus queridos,

seguem as instruções para a realização de nossa atividade de recuperação desse bimestre. Inicialmente, essa atividade deve ser feita pelos alunos que foram ao passeio do Butantan, mas caso você não tenha ido, poderá fazer a visita por conta própria e produzir o relatório mesmo assim. Nesse caso, anexe o comprovante de sua entrada no Instituto no trabalho quando for entregar.

Então, vamos às instruções:

Você deverá produzir, individualmente ou em dupla, um Relatório de campo da Visita ao Instituto Butantan.

Nesse relatório, você deverá fazer uma descrição do que foi observado e aprendido lá. Lembre-se que eu solicitei que todos os alunos fizessem anotações e tirassem fotos da nossa visita. Agora é hora de usar esses dados.

No relatório lembre-se de mencionar os três museus que visitamos:

Museu Histórico
Museu Biológico
Museu de Microbiologia

Comece seu relatório destacando os seguintes pontos:

Quando e por quê o Instituto Butantan foi criado;
A relação entre a imigração e a criação do Instituto Butantan
Importação e exportação no Brasil (na época da criação do Butantan) e as condições sanitárias;
Relação entre as doenças e a economia de um país;
Quais os animais que são estudados no Instituto Butantan;
Como eles conseguiram coletar tantas espécies de serpentes, por exemplo;
Como se dá a produção dos soros contra animais peçonhentos
Qual a diferença entre um animal venenoso e peçonhento
Como os médicos sabem qual soro aplicar, se o paciente não sabe por qual serpente, ele foi picado;
Como são feitas as vacinas no Butantã.

Use as fotos que você tirou para responder e ilustrar os pontos acima.

Incremente seu relatório com as informações abaixo sobre as vacinas:

Qual o papel do Instituto Butantan na produção de uma vacina para a Dengue;
Quais são as dificuldades de se produzir uma vacina contra a Dengue.
Qual a origem do Aedes aegypti.
Como a vacina vai agir no corpo da pessoa vacinada.
Não se esqueça de colocar a bibliografia das informações que você pesquisou no final do trabalho.

Não esqueça também que o trabalho deve ter uma capa com o título e seu nome, número e série.

Seguem alguns links que podem ajudar:

http://www.butantan.gov.br/Paginas/default.aspx

http://www.ioc.fiocruz.br/dengue/

http://www.who.int/topics/dengue/en/

http://www.saude.sp.gov.br/sucen-superintendencia-de-controle-de-endemias/homepage/downloads/arquivos-dengue

http://www.paho.org/bra/index.php?option=com_content&view=article&id=2991:oms-lanca-estrategia-global-prevencao-controle-dengue-2012-2020&Itemid=777

Essa é nossa primeira atividade de recuperação desse bimestre e deve ser entregue até o dia 26.05

Bjs e bom trabalho!!!!

Recuperação 1 dos Segundos - 2º Bimestre

Museu Histórico
Museu Biológico
Museu de Microbiologia

Comece seu relatório destacando os seguintes pontos:

Quando e por quê o Instituto Butantan foi criado;
A relação entre a imigração e a criação do Instituto Butantan
Importação e exportação no Brasil (na época da criação do Butantan) e as condições sanitárias;
Relação entre as doenças e a economia de um país;
Quais os animais que são estudados no Instituto Butantan;
Como eles conseguiram coletar tantas espécies de serpentes, por exemplo;
Como se dá a produção dos soros contra animais peçonhentos
Qual a diferença entre um animal venenoso e peçonhento
Como os médicos sabem qual soro aplicar, se o paciente não sabe por qual serpente, ele foi picado;
Como são feitas as vacinas no Butantã.

Use as fotos que você tirou para responder e ilustrar os pontos acima.

Incremente seu relatório com as informações abaixo sobre serpentes:

Como saber se uma espécie de serpente é peçonhenta ou não? Existem características que diferenciam esses dois grupos e me permitem diferenciá-las no campo?
Como devo proceder em caso de picada de cobras?
Quais as espécies de cobras, escorpiões, aranhas e insetos que mais causam acidentes com venenos no Brasil?

Não se esqueça de colocar a bibliografia das informações que você pesquisou no final do trabalho.

Não esqueça também que o trabalho deve ter uma capa com o título e seu nome, número e série.

Seguem alguns links que podem ajudar:

http://www.butantan.gov.br/Paginas/default.aspx

Essa é nossa primeira atividade de recuperação desse bimestre e deve ser entregue até o dia 26.05

Bjs e bom trabalho!!!!

quinta-feira, 14 de abril de 2016

Vídeos para ilustrar as aulas de citologia

Queridos,

seguem os links dos vídeos que prometi:

Ciclose em célula vegetal

Experimento de osmose em célula vegetal

Transporte na membrana celular

Ameba fagocitando um paramecio

Conversamos em aula.

Abs.

terça-feira, 8 de março de 2016

Atividade de recuperação 4 - Montagem do DNA - Primeiros

Queridos,

A atividade 4 será a última atividade de recuperação a ser realizada nesse bimestre. Ufa!
Vamos realizar essa atividade em grupos na sala de aula. Siga as instruções abaixo e traga os materiais solicitados para a aula.

O que fazer?

1. Forme grupos de 3, 4 ou 5 alunos ( não, não pode grupos de 6, nem 7! rsrsrs)
2. Cada grupo deverá trazer no dia marcado abaixo, os seguintes materiais:

1 caixa de sapatos (para guardarmos os materiais abaixo)
24 bolinhas de isopor pequenas (algo em torno de 2 cm de diâmetro, pode ser um pouco menor ou maior
24 pentágonos de isopor de mais ou menos 5 cm de lado
28 formas de isopor nos formatos e dimensões abaixo (7 para cada um dos quatro formatos abaixo)

1 caixa de palitos de dente (100 palitos)
15 formas de isopor em formatos orgânicos (ou seja, qualquer formato). Segue sugestão abaixo:

Observações:

Todas as dimensões podem ser adaptadas para um pouco mais ou um pouco menos.
Se o grupo não trouxer os materiais, ficaremos impossibilitados de fazer a atividade. Portanto, não esqueçam.
Caso o grupo queira fazer algum tipo de adaptação no material ou trabalhar com sucata, me procurem para orientações.

Datas para levar esse material para a escola:

1B, 1C - 15 de março

1D - 17 de março

Recuperação 3 de Biologia para os primeiros - Experimento do fungo

Queridos,

Vamos a nossa terceira atividade de recuperação desse bimestre!
Estamos estudando a composição química da célula e como essa composição está relacionada ao metabolismo celular. Pois bem, em sala de aula, já discutimos o papel da água nas células animais e vegetais, agora vamos verificar essa atuação através de um experimento. Siga as instruções abaixo e boa sorte!

Experimento - Importância da água para os seres vivos

Objetivo: Verificar a importância de água para o desenvolvimento dos fungos (nosso modelo biológico para esse experimento); Verificar também se diferentes proporções de água podem afetar o estabelecimento e desenvolvimento dos fungos.

Materiais
- 3 fatias de pão de forma (não use pão integral e nem pão francês, prefira o pão branco)
- 3 saquinhos (aqueles com fecho hermético, tipo ziplock, são melhores, mas se não tiver, use qualquer um)
- Água

Como fazer?

Disponha os pães nos saquinhos, como orientado abaixo.

Saquinho 1 - pão

Saquinho 2 - pão levemente umedecido

Saquinho 3 - pão bem umedecido

O pão do saquinho 3 não precisa estar encharcado, basta colocar mais água do que foi colocado no pão 2. Feche bem os três saquinhos, coloque em um armário fechado (pode ser na lavanderia ou dispensa, por exemplo) e observe todos os dias, por 15 dias. Se perceber mudanças nos três saquinhos, vá anotando o que está acontecendo. Quanto mais detalhista você for, melhor.

Depois de 15 dias de observação, jogue os saquinhos com os pães fora. Não precisa abrir o saquinho. simplesmente jogue no lixo.

Com base nos dados coletados ao longo dos quinze dias de observação, escreva um relatório contendo o resultado (o que foi acontecendo ao longo dos quinze dias) e as conclusões a respeito do resultado. Pense nas seguintes perguntas ao escrever o relatório:

- Apareceram fungos (bolor, mofo)?
- Quando?
- Nos três saquinhos?
- Por quê?

Essas perguntas não precisam ser respondidas assim, nessa ordem, mas você pode pensar nelas para escrever seu relatório.

Você pode começar assim:

Relatório de observação do Experimento "Importância da água para os seres vivos" (esse é o título do relatório)

Conforme solicitação da professora de Biologia Alcione, realizei em minha casa o experimento "Importância da água para os seres vivos". Montei o experimento conforme as instruções do blog e observei por 15 dias, diariamente.
O objetivo desse experimento era....... (você continua aqui). No ....... dia de observação, notei que ....... (continue)

Entendeu?
Se tiver dúvidas ou precisar de ajuda, me procure na aula ou pela escola. Estou à disposição para te ajudar!

Data de entrega dessa atividade
1B - 31 de março
1C - 30 de março
1D - 31 de março

PS.: O relatório pode ser escrito à mão ou digitado no computador e não precisa de capa. Escreva seu nome, número e série e entregue. Não precisa se alongar muito. Acredito que em 20 ou 30 linhas, você conseguirá relatar o que observou. Lembre-se sempre das regras de pontuação, acentuação e ortografia ao escrever qualquer coisa. Não é por que estamos fazendo uma atividade de Biologia que nos esqueceremos das normas da língua culta. Atenção!!!

segunda-feira, 22 de fevereiro de 2016

Apresentação de Embriologia animal - terceiros

Segue,

http://www.4shared.com/office/K2svEi72ba/Embriologia_animal.html

Cruzadinha de sais minerais - Recuperação 2 dos Primeiros B, C e D

Meninos e meninas,

Segue mais uma atividade de recuperação para treinar as habilidades de memória e relação entre nome e função. Entre no link abaixo, responda a cruzadinha online, tire uma foto das suas respostas e depois tire uma selfie com sua cruzadinha respondida. Mostre-me essas duas fotos na sala de aula no dia 1º me março (1B e 1C) e 3 de março (1D). Consulte seu livro texto e sites da internet para responder.

Abraço!!

Cruzadinha de sais minerais e suas funções

Blog da Professora Al