segunda-feira, 9 de novembro de 2015

Lista de exercícios Parasitoses - Segundos (REC)

Queridos,

Imprimam os exercícios e respondam ou copiem os exercícios no caderno e respondam. Não aceitarei somente as respostas.

Lista de exercícios de Parasitoses

1. Abaixo estão citadas 4 medidas profiláticas para evitar 4 doenças muito comuns no nosso país, especialmente em áreas rurais e mais carentes.
Medida 1: Adicionar cloro à água de preparo de alimentos, deixar frutos e verduras imersos em água com vinagre antes de ingerí-los.
Medida 2: Combater o inseto “barbeiro”, evitar moradias de “pau a pique” ou com condições de abrigar o barbeiro em frestas e rachaduras;
Medida 3: Combate ao caramujo Biomphalaria, não defecação no chão (ou em córregos e rios) e sim o uso de fossas
sanitárias;
Medida 4: Não ingerir carne de boi ou porco mal cozida, melhorar as condições de higiene com a construção de fossas, evitando defecar no chão.

Correlacione as medidas profiláticas com as doenças para as quais são indicadas:
(  ) Mal de Chagas (doença de Chagas)
(  ) Esquistossomose
(  ) Teníase
(  ) Cólera

2. Assinale a alternativa que NÃO apresenta correspondência entre a doença, o agente causador e o agente transmissor.
a) febre amarela, vírus e Aedes aegypti
b) dengue, vírus e Aedes aegypti
c) malária, protozoário e Anopheles
d) elefantíase, protozoário e Culex
e) doença de Chagas, protozoário e Triatoma

3. O cinegrafista alemão que retornou ao seu país, vindo da África com uma grave doença infecciosa,morreu no dia 6 de agosto. Os médicos do hospital onde ele estava internado informaram que a causa da morte foi febre amarela, e não uma infecção pelo vírus Ebola, como havia sido cogitado na semana passada. Foi a primeira vez em 53 anos que ocorreu um caso de febre amarela na Alemanha.”
O Globo, 07/08/99.
a) Especifique o agente etiológico da febre amarela.
b) Na área urbana, o vetor da febre amarela também transmite outra infecção muito comum nas grandes cidades brasileiras. Identifique este vetor e esta outra doença.
c) Mencione os procedimentos de prevenção contra a febre amarela.

4. A figura abaixo representa o ciclo de vida de um parasito, responsável por uma doença que no mundo atinge 120
milhões de pessoas. No Brasil, de acordo com estudos desenvolvidos pelo Centro de Pesquisa Aggeu Magalhães, cerca de 100 mil pessoas, na área metropolitana do Recife, são provavelmente portadoras dessa doença.

a) Como é conhecida a doença causada por esse parasito?
b) Quais os efeitos causados por esse parasito no corpo humano?

5. Uma pessoa pretende processar um hospital com o argumento de que a doença de Chagas, da qual é portadora, foi ali adquirida em uma transfusão de sangue. A acusação
a) não procede, pois a doença de Chagas é causada por um verme platelminto que se adquire em lagoas.
b) não procede, pois a doença de Chagas é causada por um protozoário transmitido pela picada de mosquitos.
c) não procede, pois a doença de Chagas resulta de uma malformação cardíaca congênita.
d) procede, pois a doença de Chagas é causada por um protozoário que vive no sangue.
e) procede, pois a doença de Chagas é causada por um vírus transmitido por contato sexual ou por transfusão sangüínea.



6. Palavras semelhantes com fonemas comuns, como malária, febre amarela e amarelão, geralmente levam as pessoas a confundir estas doenças, seus respectivos agentes causadores e transmissores.
a) Cite as diferenças entre malária e febre amarela, quanto aos seus agentes transmissores e agente etiológicos ou causadores.
b) Dê o nome de um dos agentes etiológicos do amarelão e, pelo menos, uma das possíveis formas de transmissão da doença.

7. Com relação aos parasitas e às doenças que causam, pode-se afirmar que:
I. A larva cercária, do Schistosoma mansoni, penetra no homem pela pele, causando-lhe a esquistossomose.
II. A teníase é doença causada pela Taenia solium ou pela Taenia saginata.
III. A cisticercose é doença causada pela larva da Taenia solium.
IV. A lombriga ou ascaridíase é doença causada pelo Ascaris lumbricoides.
V. A opilação ou amarelão é doença causada pelo Necator americanus ou pelo Ancylostoma duodenale.
VI. A filariose, que pode originar a elefantíase, é causada pela Wuchereria bancrofti.

Estão corretas:
a) todas;
b) apenas I, II, III, IV e V;
c) apenas I, II, IV, V e VI;
d) apenas II, III, IV e VI;
e) apenas I, III, V e VI.

8. Ao montar a tabela abaixo, para ser impressa em um folheto explicativo sobre doenças, formas de transmissão e profilaxia, o digitador dos dados acabou suprimindo a primeira coluna.

Para que a tabela fique correta, a primeira coluna deverá ser completada na seguinte ordem:
a) Protozoário; nemátodo; vírus; vírus; bactéria.
b) Protozoário; nemátodo; bactéria; vírus; vírus.
c) Vírus; nemátodo; vírus; bactéria; protozoário.
d) Vírus; protozoário; bactéria; vírus; nemátodo.
e) Bactéria; protozoário; vírus; vírus;nemátodo

Listas de exercícios Evolução - Primeiros (REC)

Queridos,

Imprimam essa lista e respondam no caderno, ou copiem no caderno e respondam. Não aceitarei só as respostas.

Lista de exercícios de Evolução

1.  “O meio ambiente cria a necessidade de uma determinada estrutura em um organismo. Este se esforça para responder a essa necessidade. Como resposta a esse esforço, há uma modificação na estrutura do organismo. Tal modificação é transmitida aos descendentes.” O texto sintetiza as principais idéias relacionadas ao
a) fixismo.
b) darwinismo.
c) mendelismo.
d) criacionismo.
e) lamarckismo

2.  "Os morcegos, mamíferos que tanto contribuem para a dispersão de sementes, são chamados de animais notívagos por terem perdido a visão para se adaptarem à escuridão". Essa afirmativa revela uma idéia:
a) abiogenética.
b) biogenética.
c) lamarckista.
d) fixista.
e) neodarwinista.

3. A teoria da origem das espécies de Charles Darwin analisou:
a) a seleção natural
b) as mutações
c) o uso e desuso dos órgãos
d) a hereditariedade dos caracteres adquiridos

4. Devido ao aparecimento de uma barreira geográfica, duas populações de uma mesma espécie ficaram isoladas por milhares de anos, tornando-se morfologicamente distintas.
a) Explique sucintamente como as duas populações podem ter-se tornado morfologicamente distintas no decorrer do tempo.
b) No caso de as duas populações voltarem a entrar em contato, pelo desaparecimento da barreira geográfica, o que indicaria que houve especiação?

5. É comum que os livros e meios de comunicação representem a evolução do Homo sapiens a partir de uma sucessão progressiva de espécies, como na figura.

Coloca-se na extrema esquerda da figura as espécies mais antigas, indivíduos curvados, com braços longos e face simiesca. Completa-se a figura adicionando, sempre à direita, as espécies mais recentes: os australopitecus quase que totalmente eretos, os neandertais, e finaliza-se com o homem moderno. Esta representação é
a) adequada. A evolução do homem deu-se ao longo de uma linha contínua e progressiva. Cada uma das espécies fósseis já encontradas é o ancestral direto de espécies mais recentes e modernas.
b) adequada. As espécies representadas na figura demonstram que os homens são descendentes das espécies mais antigas e menos evoluídas da família: gorila e chimpanzé.
c) inadequada. Algumas das espécies representadas na figura estão extintas e não deixaram descendentes. A evolução do homem seria melhor representada inserindo-se lacunas entre uma espécie e outra, mantendo-se na figura apenas as espécies ainda existentes.
d) inadequada. Algumas das espécies representadas na figura podem não ser ancestrais das espécies seguintes. A evolução do homem seria melhor representada como galhos de um ramo, com cada uma das espécies ocupando a extremidade de cada um dos galhos.
e) inadequada. As espécies representadas na figura foram espécies contemporâneas e portanto não deveriam ser representadas em fila. A evolução do homem seria melhor representada com as espécies colocadas lado a lado.

6. Aquecimento já provoca mudança em gene animal. Algumas espécies animais estão se modificando geneticamente para se adaptar às rápidas mudanças climáticas no espaço de apenas algumas gerações, afirmam cientistas. (Folha de S.Paulo, 09.05.2006.)
O texto pressupõe uma interpretação darwinista ou lamarckista do processo evolutivo? Justifique.

7. A teoria sintética ou teoria moderna da evolução considera três fatores evolutivos principais, que são:
a) uso e desuso, transmissão das características adquiridas e seleção natural.
b) uso e desuso, seleção natural e migração.
c) mutação gênica, uso e desuso e migração.
d) mutação gênica, uso e desuso e seleção natural.
e) mutação gênica, recombinação gênica e seleção natural.

8. Com relação à Irradiação Adaptativa dos seres vivos, é correto afirmar:
a) Os répteis tiveram origem a partir de uma espécie ancestral de peixe que se adaptou à vida fora d'água.
b) As aves e os mamíferos têm sua origem ligada aos répteis
c) A irradiação adaptativa se deve à ação da seleção natural sobre espécies de origem diferente, vivendo em um mesmo ambiente
d) A forma dos corpos de tubarões e golfinhos é exemplo de irradiação adaptativa


domingo, 23 de agosto de 2015

quarta-feira, 20 de maio de 2015

Apresentação de Zoologia para os segundos

Queridos,

Segue a apresentação que começarei a usar na próxima semana. Sugeri que imprimissem três slides por folha. Então poderão anotar ao lado de cada slide a explicação da aula.

http://www.4shared.com/office/HkUqfu4U/zoologia.html

Abraços,




domingo, 10 de maio de 2015

Resumo das manchetes do Projeto Água - Primeiros

Olá meninos e meninas,

Segue o resumo que fiz das manchetes de todas as reportagens que vocês pesquisaram ao longo do primeiro bimestre.

Usem como um guia para preparar suas apresentações.

se desejarem ler as reportagens completas, vou encaderna-las essa semana e deixar na sala da coordenadora (Fernanda).

Se precisarem de ajuda, eu, as professoras Jennifer e Andrea e o professor José Ricardo, estamos à disposição.

http://www.4shared.com/file/ktj5g7lEce/Resumo_com_as_manchetes_da_Cri.html

É só baixar!

Abraço,


terça-feira, 5 de maio de 2015

Tarefa semanal - Primeiros - Membrana plasmática


Colégio da Polícia Militar – Unidade Penha
Biologia – Professora Alcione
Exercícios de fixação de conteúdo – Membrana Plasmática

1.       Se adicionássemos gotas de detergente (quebram gorduras) em uma cultura de células humanas, a membrana plasmática permaneceria íntegra?

2.       Por que a folha de alface fica murcha depois de um tempo que temperamos a salada?

3.       Explique os conceitos abaixo:
a.       Solvente
b.      Soluto
c.       Hipertônico
d.      Hipotônico
e.      Isotônico
f.        Difusão
g.       Difusão facilitada

4.       O que aconteceria a uma hemácia humana, se ela for colocada em soluções:
a.       Hipertônica
b.      Hipotônica
c.       Isotônica

5.       Explique o transporte ativo.

6.       Por que em transplantes de órgãos, ás vezes, o corpo do receptor rejeita o órgão do doador? Como fazer para diminuir a rejeição do órgão?

7.       Que funções pode ter uma proteína na membrana de uma célula?

Tarefa semanal 3º - Histologia

Meninos,

seguem as apresentações de Histologia

http://www.4shared.com/office/LTQP2Xhp/histologia_2.html

http://www.4shared.com/office/NP2-rYFw/histologia.html

http://www.4shared.com/office/arWf4kLF/tecido_hematopoitico.html

http://www.4shared.com/office/5ysROjX_/tecidos_muscular_e_nervoso.html

Assistam e ouçam as explicações. Façam anotações no caderno para fixar.

Abraços

terça-feira, 28 de abril de 2015

Gincana Vegetal

Gincana Vegetal – 2ª série (EM) – Profª Alcione

Regras:
·         Fazer grupos de 4, 5 ou 6 alunos.
·         Tirar fotos de plantas com as características listadas abaixo.
·         Uma foto para cada característica (bem clara e visível).
·         Imprimir as fotos em papel fotográfico e colar duas fotos por folha de sulfite A4 (na ordem estabelecida na lista de características das plantas).
·         Colocar legenda em cada fotografia com a data, o autor e o local onde foi tirada a foto, além, é claro, da descrição da característica.
·         Fazer uma capa com o título do trabalho, o nome, número e série dos integrantes e encadernar em espiral.
·         A FOTOGRAFIA DEVE SER AUTORAL, OU SEJA, PRODUZIDA POR UM DOS INTEGRANTES DO GRUPO.

Data de entrega: 10.08.2015

Lista de características das plantas:

  1. Um gametófito de Briófita
  2. Um esporófito de Briófita
  3. Um esporófito de Pteridófita
  4. Uma epífita
  5. Soros de samambaia
  6. Xaxim
  7. Esporófito de Gimnosperma
  8. Um estróbilo feminino de Gimnosperma
  9. Um estróbilo masculino de Gimnosperma
  10. Uma semente de Gimnosperma
  11. Uma folha aculiforme de Gimnosperma
  12. Uma folha escamiforme de Gimnosperma
  13. Esporófito de Angiosperma
  14. A maior folha de Angiosperma (tirar a foto com uma fita metro)
  15. Uma raiz tuberosa
  16. Uma raiz pneumatófora (respiratória)
  17. Uma gema lateral
  18. Um caule subterrâneo
  19. Um caule do tipo bulbo
  20. Uma folha reticulinérvea
  21. Uma folha paralilenérvea
  22. Um caule do tipo colmo
  23. Um caule do tipo estipe
  24. Um caule do tipo tronco
  25. Uma folha com adaptação para evitar a perda de água (Angiosperma)
  26. Uma flor de Angiosperma monocotiledônea
  27. Uma flor de Angiosperma dicotiledônea
  28. Uma semente alada de Angiosperma
  29. Um fruto partenocárpico
  30. Um pseudofruto
  31. Um caule que armazena substância nutritiva
  32. Um caule do tipo cladódio
  33. Uma raiz tabular
  34. Uma raiz escora
  35. Uma bráctea


Pontuação

Foto com espécime exclusivo (só o seu grupo escolheu esse espécime) – 10 pontos
Foto com espécime igual a de outro grupo – 5 pontos
Foto errada – 0 ponto

Notas

Pontos obtidos
Notas
5 a 35
1,0
36 a 70
2,0
71 a 105
3,0
106 a 140
4,0
141 a 175
5,0
176 a 210
6,0
211 a 245
7,0
246 a 280
8,0
281 a 315
9,0
316 a 350
Dez

Sugestão de locais para as fotos:
- Jardim Botânico
- Parque da Independência
- Feiras livres ou hortifrutis
- Arborização urbana
- Parque do Carmo
- Lojas de plantas, como o Tatuapé Garden


Lista de exercícios I de Zoologia dos Vertebrados - tarefa semanal dos terceiros para 05.05.2015

Queridos,

segue a lista de exercícios de vertebrados. Façam esses exercícios que vistarei na próxima terça-feira. Vc pode imprimir ou copiar.

http://www.4shared.com/office/QwRu9RzSba/Lista_de_exerccios_I_de_Zoolog.html


domingo, 29 de março de 2015

Apresentação de Bioquímica - Primeiros

Meninos e meninas,

Segue a apresentação que usamos na sala de aula. Ela pode ser um bom parâmetro para estudarem.


Bjs

Prof Al

terça-feira, 10 de março de 2015

Orientações para o tcc - Terceiros

Olá  meninos e meninas,

                Seguem as orientações para a Pesquisa Bibliográfica do TCC. Vocês devem pesquisar o tema proposto na internet em sites confiáveis e com linguagem adequada para alunos veteranos. Seguem algumas sugestões de sites abaixo:

·         https://scholar.google.com.br/
·         http://cib.org.br/
·         http://drauziovarella.com.br/
·         http://www.agricultura.gov.br/
·         http://www.mma.gov.br/

Os sites acima são grandes portais onde vc pode buscar o assunto de interesse. Selecione os artigos e textos que mais te interessam e leia-os.  Nessa primeira etapa, não há necessidade de reescrever o que foi lido ou fazer resumo, paráfrase, síntese ou qualquer outra coisa. Nesse bimestre, eu quero só avaliar a capacidade de pesquisa de vocês.

Não se esqueçam que a avaliação desse trabalho será sobre a profundidade da pesquisa. Quanto mais artigos e textos, vocês conseguirem, melhor.

Data de entrega da pesquisa: 07.04.2015


Sugestão para a entrega: Imprimam ou façam cópias de todas as fontes lidas, encadernem todos os artigos em espiral e entreguem.  Após a avaliação, devolverei a pesquisa para vocês para que possam fazer a segunda etapa no segundo bimestre.

quinta-feira, 26 de fevereiro de 2015

Apresentação de Embriologia para os terceiros

Meninas e meninos,

Segue a apresentação prometida.

http://www.4shared.com/office/K2svEi72ba/Embriologia_animal.html

Bjs

T1 Primeiros - Montagem da célula

Caros alunos,

segue a atividade de montagem da célula. O que você deve fazer é clicar no link abaixo para baixar esse arquivo do word no seu computador, imprimir, recortar as estruturas da célula, pintar com as cores indicadas na legenda do trabalho (está no mesmo arquivo que vc baixou) e montar a célula no seu caderno. Vou olhar na próxima semana.

abraço,

Prof Al

http://www.4shared.com/file/uCYeBAXKba/atividade_de_clula_para_montar.html

domingo, 25 de janeiro de 2015

Boas Vindas!

Turma de 2015

Sejam Bem Vindos!!!!!